日报标题：说起高中生自学经济学，不禁想到了十五年前的自己
chenqin，数据帝
看到问题，不禁想到了十五年前的我。
我所在的高中，每个学生在高一时需要完成一项研究型课题。当时比较喜欢看各种杂书，不知道哪一天在一本书上读到了分形的种种特性，每一个部分都和整体一样云云。于是脑海中波涛汹涌，觉得这就是我毕生要研究的课题了！
就纠集了同班另外两个「觉得研究数学物理真的好酷」的男生向老师自告奋勇，做了一项非常有挑战的课题——分形的性质研究。老师很高兴呀，说嗯这是一个有趣儿的课题你们加油去研究吧~
当然，分形只是炮灰。因为在我们第一天壮志满酬地赶往上海图书馆打算查阅一些关于分形的资料时，我就被另一本书吸引了，然后就一直看，每次去图书馆都看，一直到把书看完。
这本书的书名是《微观经济学》，作者保罗萨缪尔森，第 16 版。
厚厚的书，砖头大，翻译腔，高大上的课后习题。看这样的书，让当时的我有一种掌控感，对世界的掌控感。好像我不再是那个只能解数学物理题的少年，而是可以对世界大局，国家政策进行分析的专业人士了，甚至可以在新闻联播时说上几句，评价一下到底好不好，应不应该，怎么样的政策才对。
然后就在一个晚饭，我对新闻中的世界形式和石油的供求关系侃侃而谈时，我爸对我说：
「儿啊，我们要拍车牌了，帮我们算算下个月车牌出多少钱比较好。」
嗯，我大概就是一脸懵逼的吧。
我说，这个，这个需要学博弈论啊，我只看了微观经济学，还没看博弈论。然后我爸说，没关系，你算算看嘛，然后我们一块儿讨论下，看你算得有没有道理。
说句题外话，当我研究生学完了博弈论了以后去和朋友玩儿一个有关艺术品拍卖的桌游，我严格按照竞标人数，我了解到的朋友们的风险厌恶程度等等指标来计算最优出价，然后大家就看到我出价前非常严肃认真地计算着什么，最后还输得一塌糊涂。
说回车牌拍卖的事儿。当天晚上，经过“网上搜索专家预测价格求平均”、“用时间对价格做最小二乘法并且外推”、“用时间和时间的平方对价格做最小二乘法并且外推”并且被我爸多次打回之后，我终于用到了一点点经济学，我重新翻了《微观经济学》的书，设计了一个简陋的模型，用不知道哪里找来的上海车辆销售数的年度数据，还有上海市年度人口，非常勉为其难地预测了下个月的车牌拍卖价格。
我已经想不起来到底是如何用年度数据来预测月度指标的了，可能用到了一点移动平均吧，但唯一记得的是，当时能用到的数据可真少呀。
我爸看到这个有需求和供给的预测感到很高兴，他说，这个看起来有点逻辑。然后他们真的用这个价格去拍了车牌，以高出底价近 800 元的价格拍到了车牌——虽然最终证明那几个专家的平均价格是最准确的。
我对经济学产生真正的兴趣，大概就是从拍牌成功时开始的。
所以我想对题主说的是，作为一个高中生，学习经济学，可能有这几点小小的诀窍：
1，不要自虐地学，你这个时候去把数学都给学了，去学 MWG 之类艰深的课程，在很大概率上，会觉得很无趣，可能会提早放弃。而最坏情况下，你会以一种少年老成看破世事的态度放弃，然后多年后会对后来的高中生说，「经济学啊，我高中就学过，那都是数学。」
2，不要因为矫情的理由去学。粗俗点说，不要因为装 X 的需求去学。这种需求无法长久地支撑你继续学下去，也会让你把精力过多地分配在背诵术语上，基础会不扎实。这么学到最后，你将无法做出有价值的分析。
3，尽量不要尝试去系统地学。高中学习经济学，没有老师带，没有习题课，没有助教，关键是没有同辈压力，系统学习是很难的。每一个章节，你如果没有对现实的理解，没有学习的需求，你会机械般地过掉知识点，然后自己骗自己学会了，同时给自己很多沮丧和无趣的感觉。这是浪费时间。
4，唯一能驱动你长久学习的，是兴趣，而兴趣的背后，是解决问题，满足好奇心的成就感。所以，一定要让你的学习充满对真实世界的好奇心。碰到一个问题就问“为什么”，想要知道什么就问“怎么办”。好奇心会让你有的放矢地学习，同时让你能够比较扎实地学习，因为你真的需要他来解决问题。而这些问题，可能是下个月拍牌价格，可能是一条让你感到无比狐疑的新闻材料，甚至是一个知乎问题。不要犹豫，马上动手去做，碰到不会的，就问，就搜索资料，直接把东西学到手。解决问题的快乐，比装 X，比自虐，或者骗自己掌握了某种知识，那可要高上几个数量级了。
5，找人讨论，找那些喜欢挑你的刺儿，但是足够聪明的人讨论。高中学习经济学，你知道了一点专有名词，也没有收到打击，一个孤独的学习者的形象完美呈现，此时飘飘然是难免的。但要记住的是，一个高中生再怎么学，理解的范畴也不会超过另一个同班的高中生，除非他是天才。因此，对朋友们讲清楚你解决问题的逻辑，请他们来攻击你，会让你立刻知道自己哪里掌握的不够扎实，哪里的问题还没搞清楚，这对你会有很大的帮助。这么做的前提是你得有能力让朋友们明白自己在说什么，如果他们听不懂，那么你必然没有学好。
通过这些，我在学完《微观经济学》之后也陆陆续续补充了很多知识点，虽然零散，但在大学系统学习时，就有了融会贯通的感觉，一下子觉得手中的工具箱又变多了，又可以解决好多问题。
以上几点，其实就是 Stay hungry，Stay foolish——保持好奇，保持谦逊。现在的学习条件，比我高一时要好太多，什么数据都有，什么材料都有，想要找人讨论很容易，获得指导也不难。祝题主在经济学的学习道路上，找到快乐。