日报标题：眼睛注视着老师，目光却落在了一点钟方向姑娘的背上
Spencer，心理学
在一个柳絮缱绻的早晨，你坐在教室里，眼睛注视着在讲台上唾沫横飞的教授，可是你却注意着一点钟方向的姑娘，她似乎今天穿了一件墨绿色的外套，头发扎成了丸子头，你忍不住将视线也落在她的身上，清晰地看到她的背影和每个关于她的细节……
Attention, please! 今天要讲的不是姑娘(不过为什么我是男性视角在讲故事＝ ＝)，是视觉注意的一种：内隐注意(covert attention)。什么是内隐注意呢？在上面描述的场景中，你视线维持在教授身上的同时注意着一点钟方向上的姑娘，此时你对姑娘的注意就是一种内隐注意。相对概念是外显注意(overt attention)：在视线也落在姑娘身上的时候对姑娘的注意，则是外显注意。
内隐注意的特点：
- 在没有眼动(eye movement)参与时，对某个位置的选择性加工。
- 可以是主动的，也可以反射性的。
- 可以增强对注意位置的信息加工，例如，空间分辨率、对比敏感度和纹理判别。
那么，为什么内隐注意可以增强视觉加工呢？研究者认为内隐注意的工作机制有两种：1. 信号增强；2. 降噪。
信号增强(signal enhancement)：内隐注意通过提高注意焦点区域的信号增益来直接提高刺激表征的质量。什么意思呢？还是回到姑娘身上。当你视线在教授身上时注意着墨绿色外套的姑娘，这个姑娘就在你的注意焦点区域，此时你大脑对姑娘的视觉表征质量得到了提高。
降噪(noise reduction)：内隐注意可以减少注意焦点之外或非兴趣信息的噪音的影响。翻译下：你对墨绿色外套姑娘的内隐注意，可以减少来自与这个姑娘一起坐在教室里的其他姑娘对你的影响。
那么研究者在实验室如何研究内隐注意呢？图 1 是一个简化的实验范式：
图 1
首先要求被试注视屏幕中央的“＋”—>屏幕一侧呈现线索（cue），吸引被试对线索位置的内隐注意——>线索消失，目标(target)出现，图中的例子要求被试判断 Landolt 环的开口方向。
实验的逻辑是这样的：目标可能出现在线索位置（图 1 中目标和线索都出现在右侧），也可能出现在非线索化位置。由于线索的作用是为了吸引内隐注意，线索－目标在位置上的一致意味着，目标落在了内隐注意的焦点区域，不一致意味着目标没有落在内隐注意的焦点区域。那么对比这两种情况下被试的目标判断表现，即可得出内隐注意的效应。（covert attentional effect= performance at cued location – performance at un-cued location）
研究者采用该范式研究内隐注意在不同任务中的作用。例如，Yeshurun & Carrasco (1998)采用纹理判别任务发现，内隐注意可通过信号增强机制来提高空间分辨率；Dosher & Lu (2000)要求被试在存在外部噪音时判断 Gabor patch 的朝向，发现内隐注意可降低噪音来提高对比敏感度；Pestilli & Carrasco (2005)的研究说明，内隐注意同时伴随着对线索位置对比敏感度的增强和对非线索位置的敏感度的降低，即信号增强和降噪工作机制同时存在。
也就是说，你对墨绿色外套姑娘的内隐注意，伴随着你大脑对其更强烈的加工，和对其以外事物的表征衰败。